გაწაფული მკითხველი

https://docs.google.com/document/d/10ig1kr6Qbay37YrkN0v23XKnnMo88P3r/edit

წრის სამუშაო გეგმა

წრის დასახელება--გაწაფული მკითხველები

საგანი ----ქართული

სკოლა--სსიპ ქ.ქარელის N2 საჯარო სკოლა

კლასი--მე-4

მასწავლებელი----ნათელა როინაშვილი

        დაწყებით საფეხურზე  შეძენილ უნარებს შორის მნიშვნელოვანია კითხვი უნარი. სწორედ კითხვის უნარის კარგად განვითარე არის სწავლაში მოსწავლის შემდგომი წარმატების წინაპირობა.ამიტომ სასკოლო განათლების ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი კომპონენტი მოსწავლეთა წიგნიერების განვითარების ხელეწყობაა.ეროვნულ სასწავო გეგმის მიხედვით წიგნიერება არის -,,კითხვის,წერის , ინფორმაციის დამუშავების, იდეებისა და მოაზრებების გამოთქმის,გადაწყვეტილების მიღებისა  და პრობლემების მოგვარების უნარი ,იმ ცოდნის საფუძველზე, რომელსაც ადამიანი მთელი ცხოვრების განმავლობაში იძენს.”(ესგ პუნქტი I)  .       სწორედ დაწყებით კლასებში ხდება   კითხვის ტექნიკის დაუფლება. მოსწავლე კითხულობს იმიტომ, რომ ისწავლოს.კითხვის უნარი კი უშუალო კავშირშია ბავშვის აზროვნების განვითარებაში.კითხვის დროს ხდება  მხატვრული გემოვნების ჩამოყალიბებაც.  ,,მოსწავლეები, რომლებსაც სათანადოდ არ განუვითარდათ კითხვის უნარი-ჩვევები, უჭირთ ამ უნარების გამომუშავება შემდგომ კლასებში“. 

გაწაფული კითხვის  წრეში გაერთიანდებიან  IV კლასის მოსწავლეები, რომლებსაც სურთ ჩამოყალიბდნონ გაწაფულ მკითხველებთან.         მე-4 კლასში გაწაფულმა კითხვამ სრულფასოვანი სახე უნდა მიიღოს-ამ ეტაპზე მოსწავლემ უნდა შეძლოს, კლასის წინაშე სასურველი/შერჩეული ტექსტის ხმამაღლა ინტონაციით წაკითხვა.უნდა შეძლოს სასვენი ნიშნების ფუნქციის შესაბამისად გამოიყენოს ინტონაცია.

  მშობლები გაეცნობიან წრის მუშაობის პროგრამას  განრიგს და მიზანს, მათ დაურიგდებათ წინასწარ გამზადებული ბარათები სადაც შეავსებენ  კითხვარებს.

წრის მიზანი:

Ø  გავაანალიზო რა ფაქტორები ახდენს გავლენას გაწაფული კითხვის უნარის განვითარების შეფერხებაში.

Ø  გამოვყო და დავადგინო თითოეულ მოსწავლეში ამის გამომწვევი მიზეზი.

Ø  დავგეგმო დ განვახორციელო ინტერვენციები და შევაფასო მიღებული შედეგები.

Ø  მოსწავლეთა შესაძლებლობების ფარგლებში შემოქმედებითი, ლოგიკური და  კრიტიული სააზროვნო უნარების განვითარების ხელშეწყობა.

Ø  გაგება-გააზრების უნარის განვითერება
გგაწაფული კითხვის უნარის გამომუშავება.

წრის სტრუქტურა და სამუშაო რეჟიმი
წრეში მიიღებიან მე-4 კლასის მოსწავლეები. ჯგუფებში მოსწავლეთა ოპტიმალური რაოდენობაა  6 -8 მოსწავლე.	წრის ფუნქციონირებქ დაიწყება  30 /09 2019-20 სასწავლო წლიდან და გაგრძელდება ერთი სემესტრის განმავლობაში.
წრის ხელმძღვანელი ნათელა როინაშვილი	მეცადინეობა ჩატარდება კვირაში ერთხელ ორშაბათს, ერთი ასტრონომიული საათი

მუშაობის განხორციელების პროგრმა:

შერჩეული ტექსტების გამეორებით კითხვა

            კითხვის გაწაფვისთვის ეფექტური საშუალებაა ერთი და იგივე ტექსტის რამდენჯერმე ხმამაღლა  წაკითხვა.თავდაპირველად შეირჩევა მოკლე მარტივი ტექსტები, რომლებიც შემდეგ თანდათან რთულდება.

დამოუკიდებელი პრაქსტიკა და პრეზენტაცია

ბავშვებს სჭირდებათ ბევრი ვარჯიში კითხვაში გასაწაფად.პრეზენტაცია ეხმარება მოსწავლეებს გამომეტყველებიტი კითხვის დაუფლებაში.

დამოუიდებელი ჩუმი კითხვა სკაფოლდინგით

მოსწვლეები დამოუკიდებლად შარჩევენ ტექსტს და კითხულობენ ჩუმად დამოუკიდებლად. მასწავლებელი დადის და აკვირდება კიტხვის პროცესს.დროდადრო ჩერდება რომელიმე მოსწავლესთან და სთხოვს ხმამაღა წაკითხვას.შესაძლებელია შეკითხვების დასმაც.

გაწაფული კითხვის აქტივობის ბარათები- შესაძლებელია დამზადდეს 2-3 წინადადებიანი საკითხავი აქტივობის ბარათები.საჭიროების მიხედვით უნდა  იცვლებოდეს ამ ბარათზე დატანილი ტექსტი.

გაწაფული /გამართული კითხვის განმავითარებელი მეთოდები და აქტივობები

             კითხვის  მატარებელი

მეთოდის გამოყენების დროს მატარებლის ვაგონების მსგავსად ერთ მწკრივად მდგომი მოსწავლეები მიმდევრობით აგრძელებენ ერთი და იმავე ტექსტს.

ამ დროს მოსწავლეებს გამოუმუშავდებათ:

 უშეცდომოდ კითხვის უნარი

ყურადღების კონცენტრაციის უნარი

მოსმენის უნარი

ფრაზებად კითხვა

მოსწავლეები ტექსტს კითხულობენ ფრაზება/ულუფებად. გაწაფული კითხვის დროს მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ასო-ასო ან მარცვალ-მარცვალ კითხვის საფეხურის დაძლევა , არამედ ცალკეული სიტყვების აზრობრივად დაჯგუფება და გამთლიანებულ ფრაზებად წაკითხვა.  

მოსწავლეებს გამოუმუშავდებათ:

სიტყვების ფრაზებად გმთლიანების უნარი

სათანადო ინტონაციით კითხვის უნარი

სასვენი ნიშნებით გათვალისწინებით კითხვის უნარი

წყვილებში კითხვა-მოსწავლეები წყვილებში კითხულობენ ნაცნობ ტექსტს,აფასებნ როგორც საკუთარ, ისე მეწყვილეს და ცდილობენ და ცდილობენ ერთმანეთს დაეხმარონგაწაფული კითხვის უნარის დახვეწაში.მეთოდი მოსწავლეებს სტიმულს აძლევს წაიკითხონ იმაზე უკეთესად ვიდრე ამას ჩვეულებრივად აკეთებენ.

გამეორებითი კითხვა -გულისხმობს ერთი და იმავე ტექსტის რამდენჯერმე წაკითხვას.ეს მეთოდი ხელს უწყობს

კითხვის სიჩქარის ზრდას,  სიტყვების და ფრაზების უშეცდომოდ კითხვის უნარს,სათანადო ინტონაციით კითხვის უნარს,ყურადღების კონცენტრირების უნარს.

ხმამაღალი წაკითხვა შეცდომებით-არის ეფექტური გზა გაწაფული კითხვის უნარის დასახვეწად.მასწავლებლის მიერ განგებ არასწორად წაკითხულ ტექსტში შეცდომების აღმოჩენა მოსწავლეებს უვითარებს: სიტყვებისა ფაზების და უშეცდომოდ წაკითხვის უნარს,ყურადღების კონცენტრირების უნარს, მოსმენის უნარს.

მკითხველის თეატრი და მისი ვარიაცია -გულისხმობს მოსწავლეთა მიერ წინასწარ ჩერჩეული ტექსტის როლებში წაკითხვას.საურველია წლის განმავლობაში არაერთხელ გამეორება.         მოსწავლეებს უვითარებს: სიტყვებისა და ფაზების  უშეცდომოდ წაკითხვის უნარს,ყურადღების კონცენტრირების უნარს, მოსმენისა და მეტყველების უნარს.

კითხვა ბუქსირით-მასწავლებელი კითხულობს თვალსაჩინოდ განთავსებულ ტექსტს,მოსწავლეები ექოდ კითხულობენ მის წაკითხულს, მასწავლებელი მოულოდნელად ცვლის კითხვის ტემპს, მოსწავლეები ცდილობენ მასწავლებისავით წაიკითხონ. შემდეგ მასწავლებელი ცვილს ტონს და ტემბრს.მოსწავლეებს უვითარებს: უშეცდომოდ წაკითხვის უნარს,ყურადღების კონცენტრირების უნარს, მოსმენისა და მეტყველების უნარს.

უცნაური ხმებით კითხვა-ტექსტის წაკითხვა სხვადასხვა ხმით,ეს მეთოდი ზრდის მოტივაციას და აუმჯობესებს კითხვის ტექნიკას.

სუპერ სიჩქარე- მოსწავლეები ერთი წუთის განმავლობაში წყვილებში მორიგეობით კითხულობენ თითო სიტყვას მათთვის გადაცემული სიტყვების ნუსხიდან.მომდევნო წაკითხვისას ისინი ცდილობენ გააუმჯობესონ შედეგი.

  სიტყვის წაკითხვის ტესტი--სიტყვების დეკოდირების და /ან ავტომატურად ცნობის უნარის შემოწმება.ტესტის ჩასატარებლად საჭიროა მასწავლებლის ფურცელი, მოსწავლის ფურცელი, საათი ან წამზომი.ტესტი გრძელდება 60 წამი. დასრულების შემდეგ,შემფასებელი დაითვლის სწორად წაკითხული სიტყვების რაოდენობას.

 ტექსტის წაკითხვის ტესტი- ამ შემთხვევაში უკვე ყურადღება ექცევა კითხულობდა თუ არამოსწავლე სასვენი ნიშნების გათვალისწინებით, შესაბამისი ინტონაიით. 60 წუთის ამოწურვის შემდეგ შემფასებელი ითვლის სწორად წაკითხული სიტყვების რაოდენობას.

კომპიუტერში შექმნილი ზღაპრების დააგზავნა ბუკებში

 მიზანი: კომპიუტერის მიზნობრივად გამოყენება , კითხვის მოტივაციის ამაღლება.

კითხვა ,, ლუფსის“ მეთოდით

მიზანი:  საკუთარი წაკითხულის შეფასება, შეცდომების აღმოჩენა და გამოსწორება, სტიმულის მიცემა, რომ გამოასწორებს შეცდომით წაკითხულ სიტყვებს.

 მოსწავლეები შეფასდებიან გაწაფული კითხვის შეფასების რუბრიკებით,  რაც დამეხმარება მოსწავლეების პროგრესის  შეფასებაში. 

თვალყურს მივადევნებ მოწავლეთა ხმამაღალიკითხვის პროცესს და ჩანაწერს გავაკეთებ რვეულში, ეს ჩანიშვნები დამეხმარება მოსწავლეთა მიღწევებისა და საჭიროებების განსაზღვრაში.პრაქტიკული სავარჯიშოების შერჩევაში და მოსწავლეთა დაწყვილებაში.

კრიტერიუმები	კარგი	საშუალო	საჭიროებს გაუმჯობესებას
სწორად კითხულობს სიტყვებს
ყურადღებას აქცევს სასვენ ნიშნებს
კითხულობს გაბმულად
კითხულობს ზომიერი ტემპით
კითხულობს ინტონაციით

გამოყენებული რესურსი:

 მხატრული ლიტერატურა,  გრაფიკული ორგანიზატორები და სქემები(კითხვისა და წერის სწავლება დაწყებით საფეხურზეG-PRIED  2015წ. ) ბუკი, power point-ში მომზადებული ტესტები. ეზოპეს ,, ასი იგავი", საბვშვო მოთხრობები. რევაზ ინანიშვილის ,,მოთხრობები", ,,საბავშვო ენციკლოპედია". ნოდარ დუმბაძის მოთხრობები, ლექსები, არჩილ სულაკაურის მოთხრობები და სხვა.

                         კითხვარი მშობლებისთვის

კითხვარი მშობლებისათვის

სახელი:

გვარი:

მოსწავლის სახელი და გვარი:

1.თანახმა ხართ თქვენი შვილი ჩაერთოს საწრეო მუშაობაში?

ა) დიახ;      ბ)არა.

2. საწრეო მუშაობა ხელს შეუწყობს თქვენი შვილის ცოდნის გაღრმავებას?

ა) დიახ;      ბ) ნაწილობრივ;    გ)არა

3. როგორ ფიქრობთ: თქვენი შვილი ხალისით ჩაერთვება საწრეო მუშაობაში?

4.  რა შედეგს ელოდებით საწრეო მუშაობის დასრულების ბოლოს?

----------------------------------------------------------------------------------------

                   

ბუნების წრე

https://docs.google.com/document/d/1dL4g0w22sQdtTqpL4jLtD-8wzO2EbTW4/edit

წრის სამუშაო გეგმა

წრის დასახელება--ცოცხალი სამყარო

საგანი ----ბუნება

სკოლა--სსიპ ქ.ქარელის N2 საჯარო სკოლა

კლასი--მე-4

მასწავლებელი----ნათელა როინაშვილი

ბუნებისმცოდნეობისწრეში  წრეში გაერთიანდებიან  IV კლასის მოსწავლეები,რომლებიც დაინტერესებულები არიან ისწავლონ  ცოცხალი ბუნების ბუნების შესახებ. გაეცნონ ინფორმაციას ცოცხალი ბუნების კლასების შესახებ.შეისწავლონ  მცენარეეთა და ცხოველთა მრავალფეროვნება.მათი გავრცელებისარეალი, სახეობები და გამრავლების ეტაპები.  .

    საწრეო მუშაობა განსხვავდება საგაკვეთილო ფორმატისგან. მოსწავლეები გაეცნობიან მოძიებულ ინფორმაციას საინტერესო თემების შესახებ. საშუალება ექნებათ ინტერნეტის საშუალებით მიძიონ და დაამუშაონ ინფორმაცია მცენარეთა საფარზე და ცხოველთა სამყაროზე. ონლაინ ინსტრუმენტების საშუალებით შეასრულონ სახალისო სავარჯიშოები.

    მშობლები გაეცნობიან წრის მუშაობის პროგრამას  განრიგს და მიზანს, მათ დაურიგდებათ წინასწარ გამზადებული ბარათები სადაც შეავსებენ  კითხვარებს.

მუშაობის განხორციელების გზები:

Ø  სასწავლო პროცესის ეფექტური დაგეგმვა, თანამშრომლობა და მონიტორინგი;

Ø  სწავლა-სწავლების მეთოდების და რესურსების ეფექტური შერჩევა მიზნის მისაღწევად;

Ø  მრავალფეროვანი სტრატეგიების შერჩევა და გამოყენება უნარ-ჩვევების შესარჩევად და მოტივაციის ასამაღლებლად;

Ø  თნამშრომლობითი გარემოს შქმნა;

Ø  კეთილგანწყობილი ურთიერთობის დამყარება წრის ხელმძღვანელსა და მოსწავლეებს შორის;

წრის მიზანი:

Ø  მოსწავლეებმა გაიცნონ მცენარეთა და ცხოველთა მრავალფეროვნება., მათი გარეგნული ნიშან-ტვისებები,

Ø  შეისწავლონ ორგანიმის  სასიცოცხლო ციკლი,

Ø  შექმნან პლაკატი ზოგიერთი ორგანიზმის სასიცოცხლო ციკლზე.

Ø  დაკვირდნენ და აღწერონ ცვლილებებს რომელიც მიმდინარეობს ცოცხლი ორგანიზმების განვითარებაში.

Ø   ხელი შეეწყოს მოსწავლეებში შემოქმედებითი, ლოგიკური და  კრიტიული სააზროვნო უნარების განვითარებას..

Ø  გაგება-გააზრების უნარის განვითერებას

Ø  დაკვირვების, შედარება შეპირისპირების, კლასიფიკაციის უნარის განვითარებას.

წრის სტრუქტურა და სამუშაო რეჟიმი
წრეში მიიღებიან მე-4 კლასის მოსწავლეები. ჯგუფებში მოსწავლეთა ოპტიმალური რაოდენობაა  6 -8 მოსწავლე.	წრის ფუნქციონირებქ დაიწყება  1 /10 2019-20 სასწავლო წლიდან და გაგრძელდება ერთი სემესტრის განმავლობაში.
წრის ხელმძღვანელი ნათელა როინაშვილი	მეცადინეობა ჩატარდება კვირაში ერთხელ ოთხშაბათს, ერთი ასტრონომიული საათი

                        

წრის მუშაობის განრიგი

1	რიცხვი	თემა	აქტივობა	რესურსი	შენიშვნა
2	2/10/19	წრის საქმიანობის გაცნობა	მოსწავლეებს გავაცნობ წრის საქმიანობას და მიზანს	ფურცლები კალამი
3	9/10/19	ცოცხალი  სამყარო, მცენარეთა საფარი	მოსწავლეები გაეცნობიან ცოცხალის სამყაროს მრავალფეროვნებას	დაბეჭდილი ფურცლები კალამი. პლაკატი Pover-point ში შექმნილი პრეზენტაცია
4	16/10/19	ხავსები	მოსწავლეები გაეცნობიან ხავსების მრავალფეროვნებას გავრცელების პირობებს.	ნაბეჭდი რესურსი,კომპიუტერში მოძიებული მასალა Pover-point ში შექმნილი პრეზენტაცია
5	23/10/19	გვიმრები	გვიმრების საარსებო გარემოს გაცნობა, გვიმრების ზრდა-განვითარების თავისებურებები.	ინტერნეტში მოძიებული სურათები.  https://images.search.yahoo.com/search/i  საყმაწვილო ენციკლოპედია
6	30/10/19	წყალმცენარეები	მოსწავლეები გაეცნობიან წყალმცენარეების გავრცელების არეალს, მათ გამოყენებას კვების მრეწველობაში.	საბავშვო ენციკლოპედია, კომპიუტერი, ფურცელი,კალამი
7	6/11/19	წიწვოვანი მცენარეები	წიწვოვანი მცენარეები სახეობების გაცნობა, მათი თავისებურება ნაყოფის გავრცელება	საბავშვო ენციკლოპედია კომპიუტერი https://www.youtube.com/watch?v=2ESMHNVO50g  პლაკატები
8	13/11/19	ყვავილოვანი მცენარეები	მოსწავლეები გაეცნობიან ყვავილოვანი მცენარეების მრავალფეროვნებას.	კომპიუტერი  https://www.youtube.com/watch?v=BeayHCMJg9k
9	20/11/19	პრაქტიკული სამუშაო, ჰერბარიუმის შექმნა	მოსწავლეები შესარულებენ პრაქტიკულ სამუსაოს,ბუნებრივი მასალისგან  შექმნიან ჰერბარიუმს.	ყვავილოვანი მცენარეები, ფოთლები, ფორმატი, წებო
10	27/11/19	ნაყოფის მოგზაურობა	მოსწავლეები გაეცნობიან მცენარეების თესლის  გავრცელების მრავალფეროვნებას. მცენარეთა გამრავლების გზებს.	დაბეჭდილი რესურსი, პროგრამა power point ში მომზადებული პრეზენტაცია ,,თესლის მოგზაურობა" https://www.youtube.com/watch?v=oX3tZh9rNE8
11	4/12/19	შემაჯამებელი სამუშაო	შემაჯამებელი ტესტი	კლასის მართვის პროგრამაში მომზადებული ტესტი ბუკებში სამუშაოდ
12	11/12/19	ქვეწარმავლები	მოსწავლეები გაეცნობიან ქვეწარმავლების ცხოვრების ნირს. გაეცნობიან საინტერესო ფაქტებს ქვეწარმავლების შესახებ	კომპიუტერი.ფურცელი კალამი. https://www.youtube.com/watch?v=DmohroFGUmg
13	19/12/19	მწერები.პეპლის სასიცოცხლო ციკლი.	მწერების  მრავალფეროვნეის გაცნობა,პეპლის სასიცოცხლო ციკლის გაცნობა.	ფორმატზე დახატული პეპლის სასიცოცხლო ციკლი,კომპიუტერი.ვიდეო ,პეპლის სასიცოცხლო ციკლი" https://www.youtube.com/watch?v=vWgT9lf8v4Y
14	26/1219	თევზები ბაყაყის სასიცოცხლო ციკლი	თევზების მრავალფროვნების გაცნობა, ბაყაყის განვითარების ეტაპებზე პლაკატის შექმანა	კომპიუტერი,ვიდეო ,,ბაყაყის სასიცოცხლო ციკლი" https://www.youtube.com/watch?v=OdebSylsJAg  ფორმატი, ფერადი ფანქრები, კალამი, საშლელი,